扎根桂东南大地办学80年来，我校为地方基础教育和经济社会发展培养了20多万“下得去，留得住，有作为”的高素质创新型的基础教育师资和其他应用型专门人才。这20万毕业生继承学校“以德为先，艰苦奋斗”的优良传统和“厚德博学、知行合一”的校训精神，在不同的领域、不同的岗位矢志奋斗，绽放出属于玉师人的独特光芒。
为庆祝建校80周年，激励更多青年学生与榜样同行，建功新时代、奋进新征程，官微将持续推出“校友风采”系列文章。
本期给大家带来的是优秀毕业生、校友廖诗豪的故事。
人物简介：
廖诗豪，学前教育专业2022届毕业生
现为玉林市玉州区实验幼儿园教师
曾获2024年自治区幼儿园教师技能大赛城市组二等奖
廖诗豪作为学前教育专业为数不多的男生，从入学开始就是班里的“显眼包”。上课时，5个男生悄悄坐到最后一排，老师说：“你们坐哪里老师都能一眼看到。”😂
大一时，面对这个需要掌握“十八般武艺”的专业，他想过退缩。“跳舞的时候肢体动作僵硬，唱歌、弹琴又五音不全，（专业学习）对我来说困难蛮大的，完全是一窍不通……那时候就想，我要转专业！！！🤣可能是缘分让我来到这个专业吧。家里反对，朋友不看好，但是我慢慢了解之后，感觉学前教育这个行业前景是很不错的，认真学下去一定会有所收获。后来在大学里，我学到了很多东西，弹琴、唱歌、画画、手工等等，既新鲜又有成就感🤩。”
难忘的，是教科的“一抹红”。廖诗豪对我们说起了学院良好的教风、学风，还有团结向上的氛围。
学院对我们的技能要求非常严格。比如宁爱华老师会对我们模拟教学的表现进行细致入微的点评，从教学语言、教态到教学方法的运用，都会给出具体又实用的建议。潘丽芬老师布置的幼儿园活动设计作业，要求我们结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意和教育意义的活动方案。还有巫叶芳老师、裴杰老师、林耿芬老师等等。
在每个学期的实践周，我都有机会到优质的幼儿园去见习交流。陈庆文院长非常重视我们的综合素质培养，鼓励我们多参加教师技能大赛、讲故事比赛等等，提升我们的专业能力。
经过四年的学习，他从刚开始时“上讲台讲话都发抖”的青涩男生，到走向工作岗位顺利成为“廖老师”。“（回想）感觉当初这些培养，对我们完成角色转变帮助很大。”
教育科学学院学前教育专业秉承"厚基础、重实践、长发展"的培养理念，创新构建"U-S-K三位一体"协同育人体系。
该模式通过大学（University）系统传授专业理论课程、社会（Society）整合拓展社区教育资源、幼儿园（Kindergarten）深度构建实践教学平台，形成"理论奠基-资源支撑-实践强化"的完整培养闭环。
在此框架下，本专业着力培养具备"七能五维"复合型素养的新时代幼教人才：既掌握弹奏、歌唱、舞蹈、绘画、手工、表演、演说等七项核心技能，又贯通健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学能力，最终实现专业技能与教育素养的有机统一，为学前教育机构输送能胜任保教工作、适应行业发展的卓越教师。
在校期间，廖诗豪是学院的“活跃分子”，主动担当，乐于为师生服务，担任班长2年，给大家留下了深刻的印象。当大学篇章写到尾声，多家幼儿园向他投来了橄榄枝。
毕业之后我的班主任程勤风老师鼓励我到幼儿园去任教，从而（我）走上幼儿教师岗位。我觉得，不管做什么，哪怕是一名小小的幼师，只要你能沉下心来躬耕，总会能有所收获。
最终，他在双选会上和玉州区实验幼儿园实现双向奔赴，正式成为了一名幼师。
“你一个男的怎么去当幼师……”，廖诗豪曾遭遇周围人的质疑。新入职时，他也经历了一段适应期。经验不足的他对于如何开展教学，怎么样用所学理论知识指导实际教学有些不知所措，他坦言：“（最初）有时候无从下手，小朋友并不会像你课程设计的那样完全听你的话。”
他还向我们分享了一件小事。“小朋友午睡起床后，我们作为老师要给女孩子绑头发嘛，我不会，刚开始没有一个女孩子愿意让我绑，怕我绑得太丑。”他从绑头发这样的小事开始学起，不断向身边的同事取经问道，一步一个脚印，渐渐走进童真世界。现在，小朋友会主动拉着他的手带他去看新鲜好玩的事，女孩子也开始排队找他绑头发😊。幼儿园的领导、老师评价现在的廖诗豪：“成长变化明显，实现了质的飞跃”。
我们幼儿园呢，是不允许‘躺平’的，领导同事都会经常跟我说‘你要加油了哦’‘不能懒’，特别是吴玲园长对我严格要求，也给了我很高的期望。我想我也不能辜负大家，我就努力（工作），不懂的就去问、去学。
很多人对男幼师特别不看好，我心想不看好我，我就更加要表现好一点。遇到玉州区教育局组织的各种比赛，以及幼儿园的各种教研活动，我都积极参加。同时还借助吴玲名园长工作室不断地上各种公开课，积累经验。我觉得多上公开课一定会有所进步，趁着年轻可以去拼一拼，多锻炼会有好处。
虽然已经走上工作岗位，身份有所转变，但是母校对我的帮助还是很大，特别是梁钊华院长，作为学前教育届的专家，给了我非常多的指导，看到老师仍然觉得很亲切。
“男生加入幼教对幼儿园和小朋友来说都是一件幸福的事，能够从教学思考和带班风格等方面带来不一样角度的启发，对教师队伍建设和孩子的发展都是非常有益的。”幼儿园领导对廖诗豪等男同事的加入给予了充分肯定，对玉林师范学院培养的教师人才打出了高分。她们说：
“作为一名毕业生，他们从理论到实践需要适应的过程，学习怎么样带好一个班的几十个孩子。幼儿园会安排经验比较丰富的老师和新老师一起合班，让他们顺利地过渡到能够独立胜任带班的状态。在专业成长方面，幼儿园会提供线上线下的培训机会，鼓励年轻教师参加各种培训、比赛，让他们提升教学能力。
玉林师范学院毕业的老师理论基础比较扎实，（在工作中）理论知识到位了，实践上一点就通，能够很快反应过来该怎么做。还有勤奋好学、追求进步（的优点），他们不仅在日常教学工作中表现优秀，还在科研上表现得较为突出，这是特别的地方。”
2024年，廖诗豪参加了全区教师技能大赛，并获得了二等奖的好成绩。“这个比赛是‘神仙打架’，我工作时间不长，经验方面，我们团队的老师向我传授了很多（有用的知识）。经过这一次比赛，自己（的能力）提升了很多，成长起来了。”
今年是廖诗豪参加工作的第4年，他认为，要平等对待每一个孩子。“别看他们小，其实他们心里什么都懂。作为老师，不能因为我们主观上觉得某个小朋友特别可爱就更多地关注ta。其他小朋友会看在眼里，会感受到老师对ta的不一样。”
他还分享道，要通过孩子的视角和思维去看问题。“有一次在沙池，我们班有个小朋友拿沙子朝其他小朋友扔。这种情况我们看到肯定‘头大’，我就去问他，老师告诉你不要扔沙子，你为什么还要扔？他回答我，‘因为我觉得好玩’。每个小朋友都是一张白纸，看大人怎么样去描绘。他们并不知道（行为）是对还是错，只觉得扔东西好玩。我们不能用大人的思维去思考问题，要有爱心、耐心。”
( 立 夏 )
最后，我们问廖诗豪，作为刚毕业几年、经历过求职的师兄，有没有什么想对师弟师妹说的话。他想了想，说：
以前读书的时候不知道自己老师就是专家，现在工作之后，听说有专家来指导工作，我一看，啊，那不是我老师吗🧐。真的就像网上说的，你不知道你的大学老师在业界有多厉害。读书的时候你不认真听他的课，你工作以后再想听，就得花钱去听了。
——珍惜在校时光，用功读书，小玉懂啦，你呢？
长期以来，学校坚持立德树人
通过理论与实践交融的培养体系
培养出一批批
兼具教育智慧与仁爱之心的
幼儿园教师
她们在玉林各县市区、全区
乃至区外各地的平凡岗位上
践行学前教育的崇高使命
用过硬的专业能力守护童真世界
以教育情怀浇灌成长中的嫩芽
她们弘扬玉师传统
在幼儿园的晨光暮色里
将“厚德博学，知行合一”的校训
化作千百次蹲身对话的温柔
为孩子们编织彩虹般的成长阶梯
一个人的故事，只是
玉师人扎根幼教、播撒爱心的缩影
未来，学校将继续坚守育人初心
为学前教育输送更多
有灵魂、有水平、有研究、
有追求、有温度的“筑梦人”
让玉师精神的种子在更广阔的天地生根发芽
