防城港市第二中学副校长，一级教师。防城港市初中历史学科中心组成员，防城港市优秀教师、防城港市育人标兵

防城港市青少年科技创新大赛优秀指导教师，防城港市科技教育工作先进个人

防城港市校园足球优秀教练员，广西校园足球优秀教练员

曾获防城港市信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动一等奖，防城港市优质课评比二等奖，广西基础教育自治区级教学成果二等等次

多次荣获中考教学质量一等奖，主持和参与了多个市级、自治区级课题研究，多篇论文获市级一等奖，参与案例获广西数字化转型优秀案例

当老师，要有明确的职业规划。

如果没有，也要把沿途遇到的风景化作养分——

技能多是加分项，再多前缀与定语，最终也是修饰“历史老师”这一身份。如何做好一名历史老师？他有丰富的经验。

“学好专业知识是最基本的，肚子里有货，站在讲台上才更自信。”他在工作中自信舒展的表现，很大程度上也与母校的培育有关，他回忆起从师范生转变成为教师的初期——

“母校老师知识扎实、博学，传授的知识让我基础打得很牢。所以到新岗位，我能很快适应，这都是母校给予的养分。”

但专业知识的扎实只是教育教学的地基，要建起九层之台，还需要更多“材料”。“现在学生的知识面越来越广，思维也很活跃，如果老师只会讲历史，遇到学生提出尖锐的问题，可能就应付不来。”

                 

为了“应付”不断进步的孩子们，王彬宇也在不断学习，不断适应环境，跟上学生的变化发展，从教育类书籍到沟通技巧书，从历史专业通史到班主任工作书籍，仅是展示部分他阅读过的推荐书目，他就罗列了近二十本，“如何与学生对话”他列举了《学生第一》《这样爱你刚刚好，我的九年级孩子》《掌控谈话——解决问题的关键技能》等；家校共育是当前教育的发展趋势，“如何与家长对话”，他推荐了《被忽视的孩子》《我的青春期孩子不和我说话》《热锅上的家庭》等；教师工作压力大，如何纾解自己的情绪，“和自己对话”，他介绍了《恰如其分的孤独》《正念的奇迹》等。

博览群书，是工作的需要，也与他在母校受到的影响有关。说起母校的校训，他先提起了防城港市第二中学的校训——“厚德 博学 善为 豪雅”，“我一直很认同母校的校训，很巧的是，现在防城港市第二中学的校训和母校的高度契合，‘善为好雅’，也蕴含了‘知行合一’的意思在里面。因此在我的教育工作中，实际上也在践行这两个校训。”

他通过阅读大量书籍，力争做到“厚德博学”，再将学到的知识用于教学实践中，完成“知行合一”。

“我们学校的学生经常叫我‘段子王’。”这个外号有理有据，从他亮相到讲座全程，同学们数次被他幽默风趣地言语逗笑。

正如我们所喜欢的那样，王彬宇的学生也喜欢他的幽默风趣，这不仅得益于他的“阅”与“历”，也源自他对学生真切的关心。

他关注学生的心理健康，他能从学生的切身角度，理解他们在大人眼中的“小小烦恼”，正视学生的情感需求，也能从教师的角度给出适当合理的建议。“等成为了老师，特别是受学生欢迎的老师，会有学生主动分享很多小秘密，作为老师会了解到一些不该知道的事情，比如学生家长要离婚、谁和谁又‘早恋’等‘秘密’时，要懂得如何疏导和引导他们。尤其是现在单亲家庭、离异家庭很多，这些家庭的孩子和家长情况都比较特殊，心理疏导就显得尤为关键。”